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一三四中学:教育科研为学校内涵式发展助力

2016-11-15 09:07 | 沈阳教育网 | 手机看国搜 | 打印 | 收藏 |评论 | 扫描到手机
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核心提示:一场来自名师引领的教育科研实践活动,推进教育科研在学校工作中得实质性引导和促进作用,推进教育科研在学校工作中发挥实质性的引导、促进作用。

近日,沈阳市第一三四中学首轮名师工作人室内来了好多年轻人,一场来自名师引领的教育科研实践活动,在学校名师引领下拉开帷幕。本次活动以“学校发展,科研先行”为主题,完善在工作中学习、在实践中发展的专业成长平台和长效机制。学校主要领导出席活动,并参与整个活动的策划与实施。

活动现场以中青年教师为主体, 形成“三三三”团队,以校本研修工作推进教师专业成长为主体,以实施与总结两个层面螺旋式有效推进,为学校的内涵式发展提供动力。该活动将根据教师需求做深入调研为依据,在学校分阶段、分序列进行。形成集工作、学习和研究三位一体的研修课程。

据了解,在和平区近期召开的“十三五”教科研工作会上,沈阳市第一三四中学以实干精神带动科研发展,荣获和平区教育科研“双十双百”工程“十大本土经验”奖、和平区“十二五”教科研先进单位奖。校长汪永海论文《教育现代化呼唤教师专业化》获评和平区“十二五”教育科研优秀成果;刘春梅、姚锁利获和平区“十二五”教科研先进个人;傅巍川初中物理名师工作室、蔡荣初中化学名师工作室获评和平区“十三五”首轮名师工作人室。

汪永海校长表示,一三四中学将贯彻全市教育科研会议精神,在“十三五”和平区教科研工作工作高起点开局指导下,以教育科研实效化为基础,推进教育科研在学校工作中得实质性引导和促进作用,聚集智慧,开创一三四中学高位优质均衡的发展新局面。

学校科研领导表示,后期学校还将进一步提升教师的科研能力,推进教育科研在学校工作中发挥实质性的引导、促进作用。继续实施研究型教师“三三三”团队发展模式。围绕品质化课程的开发、自主化德育的实施、个性化教学的策略、评价方式的丰富等核心工作,从实施与总结两个层面螺旋式有效推进,为学校的内涵式发展提供动力。

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