江苏小学教育专项调研，儿童合作共学模式受肯定

核心提示：现代快报讯（通讯员 孙权 记者 黄艳）更受儿童欢迎的学习模式应该是怎样？9 月 13 日上午，江苏省教育科学研究院、省教研室众多学科专家，来到南京师范大学附属小学，进行教育教学工作专项调研活动。孩子们通过"小研究"、"小游戏"、"小伙伴"学习，大胆质疑，合作共学，自身能力不断提高，这样的创新让人眼前

现代快报讯（通讯员 孙权 记者 黄艳）更受儿童欢迎的学习模式应该是怎样？9 月 13 日上午，江苏省教育科学研究院、省教研室众多学科专家，来到南京师范大学附属小学，进行教育教学工作专项调研活动。孩子们通过"小研究"、"小游戏"、"小伙伴"学习，大胆质疑，合作共学，自身能力不断提高，这样的创新让人眼前一亮。

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江苏省教育科学研究院王国强副院长、省教研室董洪亮主任带领各学科教研员一行十五人，在课堂听取了语文、数学、英语、音乐、体育等 13 节课，覆盖各个学科，从教学各环节看教师素养，从学习过程中看学生能力，精准把握课堂教学。在这所伟大的人民教育家斯霞老师生前长期工作的学校，教研员们称赞附小教师能将"童心母爱"的教育思想贯穿在课堂教学中，热爱儿童、尊重儿童、发展儿童。学生在这样的育人模式下，通过"小研究"、"小游戏"、"小伙伴"学习，大胆质疑，合作共学，自身能力不断提高。

据悉，"童心母爱"教育思想凝结了斯霞老师 70 多年教学实践智慧的结晶，是百年附小"爱的教育"理念的集成和代表，是南师大附小几代教师群体教育教学实践的总结和升华。在斯霞老师"童心母爱"教育思想的引领下，学校申报了教育部重点课题——"童心母爱"育人模式的建构与实践研究，江苏省前瞻性项目——"童心母爱"育人模式与推广样式实践研究。学校还开设了具有附小特色的童心系列活动，打造了跨域课程，建立了"科学与信息创客中心"，各类俱乐部、访学营更是深受学生和家长的好评。学校在尊重学生差异的同时，重视大数据的收集和分析，在全面科学视角下不断提升教育教学质量。

王国强表示，省教研室本次到小、幼、特教学校调研，期待江苏省在教学改革中有新发展、教学新成果能不断涌现。