10月9日,江苏“小高考”发布改革新政,取消“见A加分”。没有了加分政策,“小高考”是不是变得不重要了?学校怎样应对新政?记者第一时间联系了南京高中校长、老师们,听听来自一线的反馈。
【校长老师这样说】
对老师的教学要求反而变高
“取消‘见A加分’后,对老师的教学要求反而变高了!”南京市第二十九中学副校长陆道春认为,原来小高考的加分政策,使得家长、孩子都对分数十分在意,学校也在重压下增加“小六门”的课时,而现在,“小高考”回到过关考试的初心,课时也回归常态,怎样在课时减少、学生重视程度可能降低的情况下,保证教学质量,对“小六门”老师课堂精细化提出更高要求。陆副校长说,对小高考科目的学习孩子们要一如既往地重视。“新政取消加分淡化了小高考的选拔功能,但小高考依旧是高校选拔人才的基础,如果小高考有不合格科目,学生高考后依旧不能填报高校相关专业。”陆副校长说,“小六门”本身就是学生没有选择的并不擅长的科目,因此,二十九中的老师会更多调整自己的教学计划与方式,帮助每个学生在必修合格的基础上,有更多时间从事感兴趣的科目,未来对学生综合素质评价将是高考的重点。
“学少了”反而有利于思考与回味
南京市第十三中学副校长王东峰认为,小高考改革后学生和老师将有更多的时间去关注综合素养的培养,把学生从简单的题海训练中脱离,让学生更多地去探究而不是在老师引导下做题。“因为小高考科目本身就不是孩子们擅长的科目,为了加分强行反复练习对很多孩子是打击。”十三中教务处副主任束长剑说,一些孩子会认为可以放松,但教学的要求并不会放松,只是换了个角度,学生可以把时间更多放在学科素养提升上。“我们发现很多孩子学习成绩上不来,不是因为学少了,而是学多了,他没有时间去思考、去回味,现在取消加分政策后,孩子的时间相对来说多了,想想该干什么?以前有了有兴趣的学科,但是没有时间钻研,现在就有了可能性。”
学好“小六门”对未来高考助益良多
取消小高考加分后,是不是小高考没有那么重要了?南京市第九中学校长张恒柱认为,近些年来,文理交叉、学科渗透的趋势愈发明显,以2018年江苏高考卷为例,政治卷第28题以我国科学家成功克隆猕猴为背景,引导学生立足社会实践,分析产生认识差异的原因,就非常注重反映科技发展成果,培养学生的科学素养;化学卷第20题则以用多种方法去除大气中主要污染物之一的NOx为背景,引导学生思考绿色化学理念和社会责任,呈现出时代性、过程性、应用性、思考性、发展性、开放性等特色;地理卷更是利用“一带一路”倡议的地理背景,既考查了区域环境认知,同时也展示着中国文化的底蕴。张恒柱说:“综合学习各学科会对学生综合素养产生很大作用,对未来的高考也一定助益良多。”
【高中应对】
相应调整,回归正常课业比重
目前南京各高中已开学月余,对于不少高二学生来说,与之前的学长学姐相比最大的变化莫过于“小学科”没有加课。记者了解到,由于此前收到了可能发生变化的消息,很多学校已经尝试着对新高二学生的课程进行了调整,没有安排学业考试科目的加课。在相关文件正式公布后,则将更加坚定不移地按照文件来制定计划。
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